EL CINE

TEXTO, PÁRRAFO Y ENUNCIADO.

El texto es la mayor unidad de comunicación. Puede estar formado por uno, varios o muchos enunciados.
Siempre expresan mensajes completos. Todas las ideas que lo componen tienen relación entre sí y tratan de un mismo tema. A esto se le llama coherencia.
Los textos se dividen en partes llamadas párrafos , los cuales están separados entre sí por puntos y aparte. Normalmente cada párrafo expresa una idea.

Para repasar, ampliar y practicar, pincha en los siguientes dibujos y enlaces.

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- El texto.
-Texto y párrafo.
-Texto, párrafo, oración y palabra.
-Cuentos que se abren y se cierran.

LA POBLACIÓN Y LOS SECTORES ECONÓMICOS DE ESPAÑA

Poblacion EspañOla from inmacansado

-La población.
-La ciudad.
-Evolución de la población española. Siglo XX.
-Población de España: datos y mapas.
-Densidad de población en España.
-Elaboración de una pirámide de población.
-La población de España I .
-La población de España II.
-La población de España III.
-Mapa político de España.



-Las actividades económicas de los andaluces.
-La economía andaluza.(Caza-tesoro)
-Las actividades económicas.
-El sector primario.
-El sector secundario.
-El sector terciario.
-La industria alimentaria.
-La población y las actividades productivas.
-Las actividades económicas en España.
-La población y el trabajo.
-Los sectores de producción en España.

ESTADÍSTICA

En esta unidad hemos aprendido conceptos y realizado actividades sobre Estadística: variable estadística, recogida de datos, tablas, frecuencias absoluta y relativa, media, moda y mediana y representación gráfica. También hemos realizado distintos tipos de gráficos utilizando OpenOffice (Hoja de cálculo).
Ahora vamos a repasar, practicar y ampliar el tema consultando los siguientes enlaces.







-Registro de datos.
-Frecuencia.
-Frecuencia absoluta.
-Frecuencia relativa.
-Frecuencia absoluta y relativa .
-La media aritmética.
-La media y la gráfica.
-La media.
-La media y mediana.
-La mediana.
-La moda.
-Media, mediana y moda.
-Tratamiento de la información.(Ampliación)
-Diagrama debarras (Generador de gráficas)
-El escarabajo de oro. (Cuento de Edgar Allan Poe).

LA ORACIÓN Y SUS CLASES

-La oración. Actividades I.
-La oración . Actividades II.
-La oración. Actividades III.
-La oración. Actividades IV.
-La oración. Actividades V.
-La oración. Actividades VI.
-El enunciado .

Si quieres ampliar, pincha en el dibujo.

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

-Un mundo dividido.
-Primera Guerra Mundial.

-Edad Contemporánea en España.
-España en la Edad Contemporánea. Actividades I.
-España en la Edad Contemporánea. Actividades II.

-España en el siglo XIX.
-La sociedad en el siglo XIX.
-España. Siglo XIX. Actividades I.
-España. Siglo XIX. Actividades II.

-España: Siglo XX.
-España en la segunda mitad del siglo XX.
-La dictadura.
-La democracia.
-España en la transición democrática.
-España en la Unión Europea.
-Las Instituciones de España.

ESCRIBIR CARTAS

Si pinchas en el dibujo, aprenderás teoría y práctica sobre distintos tipos de carta.



En este tema hemos estudiado y practicado cómo se redacta una carta al director. Para consultar pincha en este enlace.

El libro de Daniel Cassany :" La cocina de la escritura" tiene como finalidad mejorar los escritos no literarios. En esta página tienes un resumen que te ayudará a aprender y perfeccionar la manera de expresarte.

CUERPOS GEOMÉTRICOS.VOLUMEN.

En esta unidad hemos estudiado los cuerpos geométricos: poliedros (prismas, pirámides y poliedros regulares), los cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera), el volumen y sus unidades de medida.
Para repasar o ampliar el tema, consulta estas páginas:



-Geometría del espacio.
-Los cuerpos geométricos.
-Figuras en 3D.
-Poliedros y cuerpos redondos.
-Prismas.
-Desarrollo de un prisma recto.
-Pirámides.
-Desarrollo de una pirámide recta.
-Desarrollo del cubo.
-Desarrollo de un cono recto.
-En esta página tienes el desarrollo de los principales cuerpos geométricos. Puedes guardar o imprimir las fichas para posteriormente construir los distintos cuerpos.




-Jugamos con unidades cúbicas.
-Actividades con unidades cúbicas.
-El volumen.
-Hallamos el volumen de un cuerpo geométrico.
-Áreas y volúmenes.
-Medidas de volumen.

ÁREA Y VOLUMEN DE ALGUNOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:

EL REAL ALCÁZAR DE SEVILLA

El próximo viernes, 15 de abril, vamos a visitar el Real Alcázar de Sevilla. Por ello, vamos a realizar, durante esta semana, actividades relacionadas con este emblemático edificio de nuestra ciudad:

-Lecturas y comentarios.
-Problemas de geometría.
-Estudio cronológico.
-Comentarios históricos, artísticos y culturales a través de textos e imágenes.
-Colorear plantilla de azulejo.

En esta página puedes obtener información, con textos y fotografías, sobre la cronología, depedencias, puertas, jardines y patios.

Para estudiar la evolución histórica, pincha aquí.

Para ver el plano con las distintas dependencias, éste es el lugar adecuado.

Itinerario botánico por los jardines del Real Alcázar.

El siguiente cuadernillo muestra el recorrido comentado, que vamos a realizar.

Esta presentación te servirá para conocer mejor Sevilla, sus misterios y leyendas.

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

En el siguiente enlace hay un esquema de los diferentes tipos de textos.Puedes compararlos con los argumentativos.

Nuestro compañero Fran ha escrito el siguiente texto argumentativo sobre "Conocer otras culturas":

CONOCER OTRAS CULTURAS

En la sociedad actual, la convivencia entre persona de distintos países es algo habitual. En el colegio tenemos compañeros de Sudamérica, Europa, África... Cada pueblo tiene sus características, sus costumbres y su idioma. Conocer otras culturas nos ayuda a:

Mejorar las relaciones. Por ejemplo, las personas no se saludan de la misma forma en todos los países. Si lo sabemos no nos importará que nos den un beso o nos abracen en lugar de saludarnos con un apretón de manos.
Favorecer la tolerancia.
Aumentar nuestros conocimientos.
Hacernos más comprensivos.

Por ello, visitar otros países, conocer otras culturas e incluso hablar otros idiomas, favorecerá nuestras posibilidades de entender el mundo y comprender que algunos de nuestros comportamientos y opiniones son el resultado de pertenecer a una cultura determinada y que no tendríamos la misma opinión o el mismo comportamiento si viviésemos en otro lugar.